성 관련 행동(유아기) > 자료실

1) 언어적 성행동

■ 목표

유아가 문제적인 언어적 성행동을 인식하고 그와 같은 행동을 하지 않는다.

■ 표준 내용

▶의사소통 > 말하기 > 상황에 맞는 언어 사용하기 > 바른 태도로 말하기

▶기본생활 > 바른 생활 > 예절 바르게 생활하기

▶사회관계 > 정서인식과 조절 > 자신과 다른 사람의 다양한 정서를 인식하고 표현하기 > 자신의 정서를 조절하고 활용하기

■ 교육 내용

▶문제적인 언어적 성행동을 안다.

▶성적 용어를 구분한다.

▶방구, 똥구멍, 똥, 똥꼬 등 성적 용어를 잘못 사용하지 않는다.

▶성 관련 욕설을 구분한다.

▶성 관련 욕설을 하지 않는다.

■ 유아가 성 관련 욕설을 할 때

▶원인 : 유아가 자신의 활동에서 좌절감을 느꼈거나, 상대에게 일부러 상처주기 위해서 욕설을 사용하는 경우가 있다. 유아는 평상시 쓰는 말투와 다른 말의 억양이나 세기에 재미를 느끼기 쉬운데, 성 관련 욕설의 경우 의미를 이해하고 썼다기보다는 욕설을 듣고 놀란 교사나 어른들의 놀라는 표정이 유아에게 재미있게 느껴져 그와 같은 유아의 행동을 강화할 수 있다.

▶대처 : 우선 성 관련 욕설에 대한 직접적 반응을 삼가고 행동을 강화하지 않도록 한 후, 상황에 따라 구분하여 지도해야 한다. 유아가 자신의 활동에서 좌절감을 느낀 경우라면 그 상황에서 느낄 수 있는 유아의 감정에 반응해 주는 정도가 좋다. 일부러 상대에게 상처를 주기 위해 성 관련 욕설을 내뱉은 경우라면 진정할 때까지 기다렸다가 욕이 아닌 다른 표현을 생각해 볼 수 있도록 제안한다.

■ 유아가 성적 용어를 쓸 때

▶원인 : 유아들은 방구, 똥구멍, 똥, 똥꼬, 오줌, 배꼽, 젖꼭지 등의 용어를 즐겨 쓴다. 이런 말이 재미있게 느껴지기 때문이다.

▶대처 : 어느 정도 용납하고 허용하는 것이 유아의 정서발달을 돕는데 도움이 된다는 입장도 있다. 교사가 야단을 치거나, 단어의 사용을 금지하고 꺼려하는 표정을 보이면 유아는 더 관심을 느끼고 호기심을 가질 수 있다.

2) 신체적 성행동

■ 목표

유아가 문제적인 신체적 성행동을 인식하고 그와 같은 행동을 하지 않는다.

■ 표준 내용

▶신체운동 > 신체 활동 참여 > 자발적으로 신체활동에 참여하기 > 안전하게 신체활동 하기

▶기본생활 > 바른 생활 > 예절 바르게 생활하기

▶사회관계 > 정서인식과 조절 > 자신과 다른 사람의 다양한 정서를 인식하고 표현하기 > 자신의 정서를 조절하고 활용하기

■ 교육 내용

▶유아가 문제적인 신체적 성행동을 구분한다.

▶성인의 성행동 모방, 화장실 엿보기, 자위행위 등

▶유아가 문제적인 신체적 성행동을 하지 않는다.

▶성인의 성행동을 모방하지 않는다.

▶친구와 교사가 들어간 화장실을 엿보지 않는다.

▶자위행위를 하지 않는다.

■ 유아가 성인의 성행동을 모방할 때

▶원인 : 포르노 영상에 대한 노출, 부모의 성행위 목격 등으로 인한 호기심

▶대처 : 성인의 성행동은 유아가 따라 하면 안 되는 것임을 알려주고, 다른 유아들과 함께 놀이에 참여하도록 이끈다.

■ 유아가 화장실을 엿볼 때

▶원인 : 서로의 배변과정과 성기에 대한 호기심

▶대처 : 발달과정에서 자연스럽게 나타나는 현상이다. 화장실 사용 규칙에 대해 이해시키고 교사가 이를 계속 살펴 지도한다.

■ 유아가 자위행위를 할 때

▶원인 : 부모의 결벽증, 이른 수유 중단, 발기에 대한 주의집중, 염증, 가려움, 성기 자극, 정신과적 질환, 스트레스, 성폭력 등

▶대처 : 원인별로 접근한다. 목욕이나 대소변 후 지나치게 성기 부위를 자주, 세게 닦지 않도록 하고, 배뇨 직전에 나타날 수 있는 발기 현상에 대해 주의를 집중하지 않도록 한다. 남아의 경우 성기 포피 안쪽에 치구가 쌓여 귀두염이나 포피염이 발생하거나, 여아의 경우 음핵이나 음순의 염증, 질염 이 생겼을 때 자위행위가 나타날 수 있으므로 이 경우에는 깨끗이 씻고 적절한 치료를 받게 한다. 음부가 불결하거나 요충, 기저귀 발진 등으로 인한 가려움증이 나타날 경우 계속 긁게 되면 마찰 강도를 더욱 높이게 되므로 주의한다. 또 꽉 끼는 바지나 두꺼운 스타킹 등으로 성기에 압박이 가지 않도록 한다.

3. 음란물

1) 음란물 인식

■ 목표 : 유아가 좋은 영상과 나쁜 영상(음란물)을 구분하다.

■ 표준 내용

▶사회관계 > 사회적 관계 > 공동체 정신 기르기

▶기본생활 >바른 생활 >예절 바르게 생활하기 >질서 지키며 생활하기 > 자신의 정서를 조절하고 활용하기

■ 교육 내용

▶나쁜 영상(음란물)이 무엇인지 안다.

▶좋은 영상과 나쁜 영상(음란물)을 구분한다.

2)음란물 대처

■ 목표 : 유아가 나쁜 영성(음란물)에 대처하는 방법을 알게 한다.

■ 표준 내용

▶사회관계 > 사회적 관계 > 공동체 정신 기르기

▶기본생활 > 바른 생활 > 예절 바르게 생활하기 > 질서 지키며 생활하기

▶의사소통 > 말하기 > 자신의 느낌, 생각, 경험 말하기 > 자신의 정서를 조절하고 활용하기

■ 교육 내용

▶나쁜 영상(음란물)에 대한 규칙을 정한다.

▶영상물을 보기 전에 부모님이나 선생님 등과 의논한다.

▶누군가 같이 나쁜 영상(음란물)을 보자고 하면 유아는 보면 안 된다고 거절한다.

▶누군가 나쁜 영상(음란물)을 보고 있으면 다른 곳으로 간다.

▶나쁜 영상(음란물)에 대한 규칙을 실천한다.